¡Piérdele el miedo a los acentos!

Proceso

¡Comienza el juego! Te sugiero que sigas estas instrucciones para que te resulte más fácil realizar la tarea.

1. Lunes: La importancia de escribir bien.
Paso # 1: Lee reflexivamente la Introducción del Portal Tilde que se encuentra en la siguiente dirección: http://enredos.net/tildes//?p=3
Paso # 2: Una vez hayas leído la Introducción, analiza críticamente la realidad que envuelve el proceso de enseñanza aprendizaje de la ortografía. Para esto debes contestar sinceramente las siguientes preguntas:
a. ¿Tiene pertinencia dedicar tiempo a verificar la ortografía de un escrito?
b. Por tu experiencia: ¿Cuáles crees que son las 3 razones principales para que los estudiantes no dominen la acentuación?
c. ¿Cuáles han sido los peores errores que han cometido tus maestros en el proceso de la enseñanza de la ortografía (acentuación)?
d. ¿Qué recomiendas para mejorar la situación?
Paso # 3: Redacta, de forma individual, un párrafo de no menos de 10 oraciones en el que contestes cada una de las preguntas. Para esto debes utilizar el programa Word.
Paso # 4: Entrega el trabajo a la maestra en la hora de la clase del siguiente día (o sea martes).

2. Martes: ¡A estudiar y repasar!
En esta tarea se busques que estudies y repases cada una de las reglas de acentuación El dominio de estas son imprescindibles para realizar eficazmente cada una de las tareas. Por esta razón tienes la oportunidad de realizar el estudio de la teoría en un día, de forma individual o grupal.

Paso # 1: Entra a la página electrónica titulada Super Chicos. Una vez dentro, navega a través de ella y repasa cada uno de los conceptos que fueron estudiados previamente, pero que tienen mucha pertinencia en el tema. http://www.superchicos.net/acentuacion.htm#Definiciones
Paso # 2: Debes entrar a la página del Portal Tilde. Una vez accedas la página, concéntrate en el estudio de la Parte I: Reglas Generales y la parte titulada Apéndices.
http://enredos.net/tildes/
Paso # 3: A continuación se proponen otras fuentes de información sobre el tema de la acentuación. Navega los mismos y utiliza aquella información que te pueda facilitar la comprensión del tema.
http://www.escolar.com/lengua/5acent.htm
http://www.vicentellop.com/gramaticaentablas/morfologia/accent.htm
http://roble.pntic.mec.es/%7Emsanto1/ortografia/acento.htm

3. Miércoles: ¡Manos a la obra!
Antes de comenzar esta tarea puedes volver a repasar cada una de las reglas de acentuación (Ver Tarea 2). Cuando creas que ya hayas sido capaz de entender cada una de las reglas, comienza a hacer individualmente los ejercicios de práctica.

Paso # 1: Entra al enlace que se te presenta más adelante. Una vez accedas el mismo, deberás realizar como mínimo 3 de las secciones de ejercicios interactivos que aparecen bajo el nombre de Acento 1 a Acento 10. Puedes escoger al azar las secciones que deseas trabajar, siempre y cuando realices todos los ejercicios de cada parte.
http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortoac.htm
Paso # 2: Una vez culmines cada ejercicio recuerda escribir tus datos y pulsar sobre el botón que dice: Puntuación. De esta manera se podrá consultar tu ficha personal y ver tu progreso, comparando los resultados de tus tres ejercicios interactivos.



4. Jueves: ¡Buscadores de titulares!
Paso # 1: Busca varios periódicos o revistas. No tienen que ser nuevos. Es preferible que utilices aquellos que tienes ya en tu casa, sino puedes ir a un lugar de reciclaje y conseguirlos.
Paso # 2: Una vez tengas los periódicos, busca individualmente en los titulares palabras que sean agudas, llanas, esdrújulas y sobre-esdrújulas. Debes conseguir 3 palabras de cada clasificación que llevan acento y 3 que no lleven acento. Por ejemplo, debes buscar 3 palabras agudas que lleven acento y 3 palabras agudas que no lleven acento.
Paso # 3: Una vez selecciones los titulares, pégalos en un papel. Luego, crea una tabla en la que aparezca cada una de las clasificaciones y escribe las palabras que escogiste de cada titular debajo de su clasificación. Por ejemplo, si el titular era Puerto Rico, el país más feliz, y escoges la palabra país de ese titular, debes escribir esa palabra debajo de la clasificación de agudas con acento.
Paso # 4: Debes entregar el trabajo a tu maestra al siguiente día.

5. Viernes: ¡El super reportero!
Paso # 1: Escoge uno de los titulares que se presentan a continuación:
• Debido a la crisis agrícola, los alimentos vendrán ahora en forma de pastilla.
• Los bancos regalan dinero a la gente más pobre.
• ¡Al fin de inventan lápiz con corrector de palabras!
Paso # 2: Una vez hayas escogido uno de los titulares, redacta individualmente una noticia basándote en el titular. La misma debe estar escrita en forma de párrafo y no puede tener menos de 10 oraciones. Debes presentar el trabajo a manuscrito.

Paso # 3: Recuerda aplicar muy bien las reglas de acentuación estudiadas. Revisa la ortografía del escrito. Realmente eso es lo que más se evaluará en el trabajo. Claro, no olvides ponerle tu toque creativo.

Paso # 4 Entrega el trabajo a tu maestra el próximo día de clase.

*** En la parte inferior se presentan cada una de las evaluaciones de las tareas. En algunos casos se utilizan matrices de valores y en otros sólo se mencionan los criterios de evaluación. En el caso de la tarea II, se ofrece tanto una auto-evaluación que debe realizar el estudiante, así como una evaluación de los recursos presentados.

**** En la sección titulada: "Evaluation" se ofrece una evaluación más general. En esta se tomará en cuenta la ejecutoria y la actitud general del estudiante frente a las tareas presentadas (Evidentemente se evaluará con mayor peso la ejecutoria del estudiante el las últimas tareas). De esta manera la evaluación se presenta alineada con los objetivos presentados.