¡Piérdele el miedo a los acentos!

Tareas:

1. Lunes: La importancia de escribir bien
Una vez hayas leído reflexivamente la Introducción del portal Tilde, deberás analizar críticamente la realidad que envuelve el proceso de enseñanza- aprendizaje de la ortografía. Para esto se te pide que contestes sinceramente una serie de preguntas.
a. ¿Tiene pertinencia dedicar tiempo a verificar la ortografía de un escrito?
b. Por tu experiencia: ¿Cuáles crees que son las 3 razones principales para que los estudiantes no dominen la acentuación?
c. ¿Cuáles han sido los peores errores que han cometido tus maestros en el proceso de la
enseñanza de la ortografía (acentuación)?
d. ¿Qué recomiendas para reforzar o mejorar la situación?

*** No hay un máximo ni un máximo de oraciones, pero sí un mínimo de 10. Lo que se busca es que usted reflexione sobre la realidad. Recuerde ser sincero. Se valora y se respeta su opinión.
*** Las preguntas deben ser contestadas en forma de párrafo, utilizando el programa Word.
*** El trabajo debe ser entregada, personalmente, a tu maestra al siguiente día.
*** El trabajo es individual.

Nota: Con esta tarea se busca conocer la importancia que usted le otorga a la ortografía en el proceso de la comunicación escrita.



2. Martes: ¡A estudiar y repasar!
En esta tarea se busca que estudies y repases minuciosamente cada una de las reglas de acentuación. Toma tiempo en el estudio de cada regla. El dominio de estas son imprescindibles para realizar eficazmente cada una de las tareas. Por esta razón tienes un día para dedicarlo al estudio de la teoría.

Para estudiar eficazmente las reglas hemos hecho un estudio minucioso de las mejore páginas que tratan el tema. En base a esto hemos decidido que comiences utilizando la página electrónica titulada Super chicos. Con ella podrás repasar conceptos que fueron estudiados previamente, pero que tienen mucha pertinencia en el tema. Luego sería muy útil que utilizaras, como referencia, la página electrónica del Portal Tilde que se encuentran en la sesión de Recursos. Una vez accedas la página, concentrarte en la Parte I: Reglas Generales y en la parte titulada Apéndices. Claro está, no hay problema si te interesa familiarizarte con las demás partes que se estudiarán próximamente.

*** Se ofrecen otras fuentes de información para el estudio teórico en la parte de Recursos, bajo Reglas de acentuación. Si posees otras fuentes de estudio como libros y manuales puedes utilizarlas.

***Esta tarea puedes realizarla individual o grupal. Procura escoger la forma más acertada. Para esto toma en consideración la forma en la que acostumbras estudiar.

Nota: Con esta tarea se busca que te familiarice y conozcas las reglas de acentuación, antes de comenzar a aplicarlas.




3. Miércoles: ¡Manos a la obra!
Cuando creas que ya hayas sido capaz de entender cada una de las reglas, comienza a hacer los ejercicios de apoyo que encontrarás en la página que aparece en la sección de recursos, bajo el título de: Ejercicios de práctica.

Una vez accedas la página, deberás realizar como mínimo 3 de las secciones de ejercicios interactivos que aparecen bajo el nombre de Acento 1 a Acento 10. Puedes escoger al azar las secciones que deseas trabajar, siempre y cuando realices todos los ejercicios de cada parte.

El ejercicio es interactivo y tiene la ventaja de autocorregirse. Sólo tienes que seguir las reglas provistas al comenzar el ejercicio. Al finalizar, recuerda pulsar el botón que dice: Puntuación. De esta manera sabrás el número de palabras correctas que obtuviste.

*** El trabajo es individual.

Nota: Con esta tarea se busca que pongas en práctica todas las reglas estudiadas. De igual forma se busca, que a través de la práctica, desarrolles confianza en ti mismo y desarrolles, como consecuencia, una actitud positiva que te favorezca en la adquisición de esta destreza fundamental en la lengua escrita.




4. Jueves: ¡Buscadores de titulares!
En periódicos o revistas, busca titulares con palabras que sean agudas, llanas, esdrújulas y sobre-esdrújulas. Debes conseguir 3 de cada clasificación que llevan acento y 3 que no lleven acento. Por ejemplo, debes buscar 3 palabras agudas que lleven acento y 3 palabras agudas que no lleven acento. Luego, crea una tabla en la que aparezca cada una de las clasificaciones y pega cada palabra debajo de su clasificación.

*** La tarea es individual.
*** Si tienes duda puedes consultar las fuentes de información teórica provistas.
*** El trabajo debe ser entregado a tu maestra al siguiente día.

Nota: Con esta tarea se busca que pongas en práctica todas las reglas estudiadas. De igual forma se busca que te conviertas en un experto de las reglas de ortografía.



5. Viernes: ¡El super reportero!
Escoge uno de los titulares que se te presentan más adelantes y redacta una noticia. La misma debe estar escrita en forma de párrafo y no puede tener menos de 10 oraciones. Debes presentar el trabajo a manuscrito. Recuerda aplicar muy bien las reglas de acentuación estudiadas. Se evaluará en base a esta destreza.

Titulares: Debido a la crisis agrícola, los alimentos vendrán ahora en forma de pastilla.
Los bancos regalan dinero a la gente más pobre.
¡Al fin de inventan lápiz con corrector de palabras!

*** La tarea es individual.
*** Sé creativo en la elaboración de la noticia. Puedes añadirle láminas, fotos, etc.
*** El trabajo debe ser entregado el próximo día de estudio.

Nota: Con esta tarea se busca que apliques las reglas de acentuación al proceso de escritura. Por otro lado, se busca también que desarrolles confianza en ti mismo, crees independencia, tomes iniciativa y desarrolles, como consecuencia, una actitud positiva que te favorezca en la adquisición de esta destreza fundamental en la lengua escrita. Así, además de convertirte en un experto de las reglas de ortografía, serás capaz de escribir sin cometer ninguna falta.