LECTURA Y REDACCI�N

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Desarrolla un proyecto sobre lo que implicar�a la difusi�n de un videoclub en tu localidad.

Considera que debes buscar y leer informaci�n sobre su organizaci�n y las pel�culas que se proyectar�n. Tambi�n puedes difundir tu videoclub utilizando carteles, folletos y volantes, adem�s de publicarlo en una p�gina web o un blog.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

Para practicar la aplicaci�n de las macrorreglas para resumir realiza lo que se pide sobre el texto que se encuentra en la siguiente direcci�n electr�nica:

http://www.informador.com.mx/mexico/2011/278076/6/familia-el-origen-del-bullying.htm

1.  Regla de selecci�n:

a) Enumera los p�rrafos (si as� lo requieres, imprime el texto) y subraya las ideas m�s importantes.
b) Suprime todo lo que no sea necesario para el sentido del texto.

2) Regla de generalizaci�n:

a) Escribe un resumen con las ideas principales del texto, general�zalas en pocos enunciados.

3) Regla de construcci�n:

Con base en las dos reglas anteriores, escribe un resumen del texto anterior.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

Elabora un mapa conceptual sobre el contenido del siguiente texto:

Sobre la clonaci�n biol�gica
Ruy P�rez Tamayo

En el Diccionario de la Real Academia Espa�ola se se�ala que la palabra clon significa: �estirpe celular o serie de individuos pluricelulares nacidos de �sta, absolutamente homog�neos desde el punto de vista de su estructura gen�tica; equivale a estirpe o raza pura�. Los seres vivos unicelulares que no se reproducen sexualmente, o sea que no son resultado de la combinaci�n gen�tica de dos organismos distintos, se dividen simplemente parti�ndose en dos o m�s c�lulas que son id�nticas entre s�, y por lo tanto son un clon.

El proceso de clonaci�n tambi�n ocurre en organismos multicelulares, ya que constituye el mecanismo del crecimiento: cada uno de nosotros es un clon de la c�lula que se form� al unirse el �vulo materno con el espermatozoide paterno. En lenguaje biol�gico, los organismos que se reproducen sexualmente est�n formados por dos tipos generales de c�lulas, las que participan directamente en la concepci�n, que son las sexuales, y todas las dem�s, que se conocen como som�ticas. Los dos tipos celulares se dividen por clonaci�n durante el crecimiento, pero durante la maduraci�n de las g�nadas los elementos que finalmente dar�n origen al �vulo en la mujer y al espermatozoide en el hombre pierden la mitad de sus cromosomas cada uno. Por eso, al realizarse la fecundaci�n, la c�lula resultante (el �vulo fecundado) recupera el n�mero normal de cromosomas, y de ah� en adelante se divide igual que el resto de las c�lulas som�ticas.

Pero un organismo adulto no est� formado por c�lulas id�nticas entre s�, sino por tejidos tan distintos como la piel, los m�sculos, los huesos, el coraz�n, y todos los dem�s �rganos; esto es el resultado de otro proceso distinto al crecimiento, que se conoce como diferenciaci�n y que consiste en la expresi�n selectiva de la parte de la informaci�n gen�tica correspondiente a cada tejido. Aqu� surge la pregunta: �qu� pasa con el resto de la informaci�n gen�tica, la que ya no se expresa en la c�lula diferenciada? �Se conserva o se elimina? Esta pregunta puede responderse de varias maneras, pero una de ellas es �fecundando� un �vulo con el n�cleo de una c�lula som�tica diferenciada o adulta; si el producto es un individuo normal, entonces se demuestra que la informaci�n gen�tica se conserva durante la diferenciaci�n. Este fue el experimento que hicieron los investigadores escoceses con la oveja Dolly, con lo que la respuesta a la pregunta es �se conserva�.