Mide tu escuela

RÚBRICA PARA EVALUAR LA RESOLUCIÓN DEL PROYECTO “MIDE TU CASA”

PROPÓSITO:

Que el estudiante logre formular y resuelver problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

INDICADOR

EXCELENTE

100-85

SATISFACTORIO

70-84

NO ACEPTABLE

MENOR A 70

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

Identifica e interpreta con claridad los datos planteados en el problema y tiene certeza de las incógnitas a resolver. Demuestra total comprensión del problema.

Identifica e interpreta parcialmente los datos planteados en el problema. Demuestra considerable comprensión del problema

No identifica ni  interpreta  los datos planteados en el problema.

Demuestra poca comprensión del problema

CROQUIS E IMAGEN

Esquematiza claramente el enunciado indicando correctamente los datos del problema. Los dibujos y las imágenes son claros y ayudan mucho para que el estudiante  comprenda lo que está haciendo. La imagen tiene la cuadrícula digital.

Esquematiza parcialmente el enunciado  indicando algunos de los datos del problema. Los dibujos e imagen son claros y fáciles de entender.

La imagen tiene la cuadrícula trazada a mano.

No puede esquematizar correctamente  el enunciado. Los dibujos y diagramas  no están muy claros. La imagen no tiene cuadrícula superpuesta

ESTRATEGIA DE SOLUCIÓN

Identifica la fórmula aplicable de acuerdo a la teoría.  El proceso de resolución del problema demuestra total entendimiento de los conceptos involucrados. Siempre usa estrategias efectivas y eficientes para resolver los problemas.

Identifica parcialmente las fórmulas a aplicar en la solución del problema. Demuestra  parcial entendimiento de los conceptos. Usualmente, usa estrategias efectivas y eficientes para resolver los problemas.

No identifica las fórmulas a aplicar y no comprende los conceptos y su relación entre ellos. A veces usa estrategias efectivas y eficientes para resolver los problemas.

SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

La aplicación de los algoritmos es correcta.  Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta para la solución del problema

La aplicación de los algoritmos es correcta, pero comete algunos errores aritméticos y algebraicos.

La mayor cantidad de requerimientos de la tarea están comprendidos en la respuesta

La aplicación de los algoritmos es incorrecta  y  comete errores aritméticos y algebraicos.

No responde. No intentó hacer la tarea

CUADRO COMPARATIVO

Entrega a tiempo el cuadro comparativo solicitado con todos los requerimientos solventados.

Entrega a destiempo el cuadro comparativo solicitado, algunos de los requerimientos no fuero solventados correctamente

Entrega a destiempo el cuadro comparativo solicitado, la mayoría de los requerimientos no fuero solventados correctamente

TRABAJO COLABORATIVO

El trabajo es revisado por otros compañeros y los errores fueron corregidos. El estudiante da sus comentarios para ayudar a los compañeros. Escucha  las sugerencias de otros y trabaja con todos los miembros de su grupo.

El trabajo es revisado por otros compañeros de clase y los errores fueron corregidos. Estudiante trata de dar comentarios para ayudar,  pero tiene dificultades para entender  las sugerencias de otros

El trabajo es revisado por otros compañeros de clase pero los errores no fueron corregidos. Estudiante trabaja con el grupo pero solo cuando alguien le había dicho que necesitaba trabajar.

CARPETA DE EVIDENCIAS

Entrega la carpeta completa

Entrega la carpeta completa al 70% o más

Entrega la carpeta con menos del 70% de lo solicitado