WebQuest

The Beatles

Teacher Page

20121006115458ubynu.jpg



Проект ориентирован на реализацию
образовательных стандартов среднего (полного) общего образования по иностранному
языку, информатике и истории. Cогласно
ФГОС обучение иностранным языкам в школе сегодня включает целый комплекс
воспитательных, образовательных и развивающих задач.



Иностранный язык



 Сегодня перед учителями ставится целью формирование у
учащихся иноязычной коммуникативной компетенции на основе развития
универсальных учебных действий.



В понятие иноязычная коммуникативная компетенция входят такие
элементы как:



  • речевая компетенция
  • лингвистическая/языковая компетенция
  • социокультурная/межкультурная компетенция
  • а также компенсаторная компетенция и
    учебно-познавательная компетенция.


Универсальные учебные действия, по моему мнению, соотносятся
с ключевыми умениями XXI века:



  • критическое мышление
  • технологическая и информационная грамотность
  • навыки сотрудничества


Образовательные результаты рассматриваются на нескольких
уровнях метапредметном, личностном и предметном. В свою очередь, предметные
результаты обозначаются в соответствии с основными сферами человеческой
деятельности: познавательной, ценностно-ориентационной, трудовой, физической,
эстетической.



Информатика



  • освоение системы базовых знаний,
    отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины
    мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и
    технических системах;


  • овладение умениями применять,
    анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и
    процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии
    (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
  • развитие познавательных интересов,
    интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования
    методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных
    предметов;
  • воспитание ответственного
    отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной
    деятельности;
  • приобретение опыта использования
    информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и
    познавательной, в том числе проектной деятельности.


История



  • формирование ценностных ориентаций в ходе
    ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными,
    этно-национальными традициями;
  • освоение знаний о важнейших событиях и процессах о
    всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
  • овладение элементарными методами исторического
    познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической
    информации;
  • применение знаний и представлений об исторически
    сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в
    поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в
    межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям
    других народов и стран.


После завершения проекта учащиеся смогут:



  • использовать программные средства обработки
    изображений, создания презентаций, публикаций для представления
    результатов поисковой и исследовательской деятельности;
  • выражать своё мнение по проблеме;
  • аргументировать свою точку зрения;
  • составлять планы письменных и устных сообщений;
  • привести примеры, иллюстрирующие изучаемую
    проблему;
  • анализировать, сопоставлять факты и делать выводы;
  • обрабатывать полученную информацию;
  • употреблять в речи изученную лексику по учебным
    темам;
  • сотрудничать с другими учащимися и родителями,
    продуктивно работать в команде для решения поставленной проблемы;
  • находить нужные информационные ресурсы;
  • применять творчески свои идеи.


Личностные результаты. Учащиеся смогут:



  • приобрести опыт коллективных взаимоотношений:
    сотрудничества и взаимопомощи;
  • учащиеся научаться вести диалог культур;
  • повысить интерес к социокультурным особенностям
    Великобритании, выражая его через осознанное желание учиться.


Метапредметные результаты. К ним можно отнести:



  • способность регулировать собственную деятельность,
    направленную на познание окружающей действительности и возможностей
    человеческого разума;
  • способность осуществлять информационный поиск,
    оценивать степень значимости источника;
  • умение структурировать найденную информацию;
  • проводить анализ найденной информации, делать
    выводы на основе совокупности отдельных фактов;
  • осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми
    и сверстниками;
  • навыки использования средств ИКТ для сопровождения
    интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.


Предметные результаты. К ним можно отнести:



  • усвоение первоначальных сведений;
  • использование базового понятийного аппарата на уровне,
    доступном для понимания средних  школьников,
  • умение описывать и охарактеризовывать факты и
    события в изучаемой области.


Цели проекта:



Формирование осознанного
отношения к  культуре Великобритании, уважение и понимание значимости не
только культур других стран, но и своей.



Формирование нравственных
ценностей учащихся о значении истории в нашей жизни и необходимости ее знания.



Задачи проекта:



Расширить общекультурный кругозор
учащихся посредством знакомства их с различными источниками информации.



The Public URL for this WebQuest:
http://zunal.com/webquest.php?w=165146
WebQuest Hits: 10,561
Save WebQuest as PDF

Ready to go?

Select "Logout" below if you are ready
to end your current session.