The Beatles

Проект ориентирован на реализацию
образовательных стандартов среднего (полного) общего образования по иностранному
языку, информатике и истории. Cогласно
ФГОС обучение иностранным языкам в школе сегодня включает целый комплекс
воспитательных, образовательных и развивающих задач.

Иностранный язык

 Сегодня перед учителями ставится целью формирование у
учащихся иноязычной коммуникативной компетенции на основе развития
универсальных учебных действий.

В понятие иноязычная коммуникативная компетенция входят такие
элементы как:

• речевая компетенция
• лингвистическая/языковая компетенция
• социокультурная/межкультурная компетенция
• а также компенсаторная компетенция и
  учебно-познавательная компетенция.

Универсальные учебные действия, по моему мнению, соотносятся
с ключевыми умениями XXI века:

• критическое мышление
• технологическая и информационная грамотность
• навыки сотрудничества

Образовательные результаты рассматриваются на нескольких
уровнях � метапредметном, личностном и предметном. В свою очередь, предметные
результаты обозначаются в соответствии с основными сферами человеческой
деятельности: познавательной, ценностно-ориентационной, трудовой, физической,
эстетической.

Информатика

• освоение системы базовых знаний,
  отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины
  мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и
  технических системах;

• овладение умениями применять,
  анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и
  процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии
  (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
• развитие познавательных интересов,
  интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования
  методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных
  предметов;
• воспитание ответственного
  отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной
  деятельности;
• приобретение опыта использования
  информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и
  познавательной, в том числе проектной деятельности.

История

• формирование ценностных ориентаций в ходе
  ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными,
  этно-национальными традициями;
• освоение знаний о важнейших событиях и процессах о
  всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
• овладение элементарными методами исторического
  познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической
  информации;
• применение знаний и представлений об исторически
  сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в
  поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в
  межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям
  других народов и стран.

После завершения проекта учащиеся смогут:

• использовать программные средства обработки
  изображений, создания презентаций, публикаций для представления
  результатов поисковой и исследовательской деятельности;
• выражать своё мнение по проблеме;
• аргументировать свою точку зрения;
• составлять планы письменных и устных сообщений;
• привести примеры, иллюстрирующие изучаемую
  проблему;
• анализировать, сопоставлять факты и делать выводы;
• обрабатывать полученную информацию;
• употреблять в речи изученную лексику по учебным
  темам;
• сотрудничать с другими учащимися и родителями,
  продуктивно работать в команде для решения поставленной проблемы;
• находить нужные информационные ресурсы;
• применять творчески свои идеи.

Личностные результаты. Учащиеся смогут:

• приобрести опыт коллективных взаимоотношений:
  сотрудничества и взаимопомощи;
• учащиеся научаться вести �диалог культур�;
• повысить интерес к социокультурным особенностям
  Великобритании, выражая его через осознанное желание учиться.

Метапредметные результаты. К ним можно отнести:

• способность регулировать собственную деятельность,
  направленную на познание окружающей действительности и возможностей
  человеческого разума;
• способность осуществлять информационный поиск,
  оценивать степень значимости источника;
• умение структурировать найденную информацию;
• проводить анализ найденной информации, делать
  выводы на основе совокупности отдельных фактов;
• осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми
  и сверстниками;
• навыки использования средств ИКТ для сопровождения
  интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.

Предметные результаты. К ним можно отнести:

• усвоение первоначальных сведений;
• использование базового понятийного аппарата на уровне,
  доступном для понимания средних  школьников,
• умение описывать и охарактеризовывать факты и
  события в изучаемой области.

Цели проекта:

Формирование осознанного
отношения к  культуре Великобритании, уважение и понимание значимости не
только культур других стран, но и своей.

Формирование нравственных
ценностей учащихся о значении истории в нашей жизни и необходимости ее знания.

Задачи проекта:

Расширить общекультурный кругозор
учащихся посредством знакомства их с различными источниками информации.