WebQuest
INVENTOS E INVENTORES
Process
¿Qué tenemos que hacer?
1.- Buscad en internet información sobre al menos 30 inventos y sus inventores. Con esa información haced una lista de los inventos ordenada cronológicamente (de los más antiguos a los más modernos) indicando qué necesidad satisfacían.
[Nota: tenéis que buscar la información en 3 sitios webs diferentes,compararla, agruparla y finalmente elaborar la lista. No se trata de copiar y pegar sin más, hay que utilizar el sentido crítico. Posibles fuentes que podéis utilizar:
- http://historico.oepm.es/museovirtual/default.asp?idioma=es#
- http://www.educar.org/inventos/inventos.asp
- http://www.asifunciona.com/que_quien/quien/que_descubrio_5.htm
- http://www.inventoseinventores.com/grandes-inventores/49-grandes-inventores
- http://www.librosmaravillosos.com/inventos/index.html
2.- Elegid entre todos los miembros del grupo los 3 inventos que más os gusten (por curioso, por novedoso, por raro,...) y buscad la siguiente información:
- Nombre del invento
- Nombre completo del inventor
- Siglo en el que vivió
- País de origen
- Imagen del inventor
- Imagen del invento (foto, cuadro, etc…)
- Comentario de la influencia de su invento o descubrimiento en la vida cotidiana de las personas en el momento en que se inventó.
- Evolución del invento hasta nuestros días
[Nota: podéis usar las mismas webs que para el punto anterior u otras que encontréis y que tengan esta información]
3.- A lo largo de la historia ha habido numerosos inventores españoles (Isaac Peral, Leonardo Torres Quevedo, Juan de la Cierva, Manuel Jalón, Enric Bernat,…). Tendréis que buscar información en Internet y contestar las siguientes preguntas sobre el inventor que os haya tocado (en clase os diré qué inventor le toca a cada grupo):
- Nombre del inventor
- Invento (nombre, imagen, para qué servía)
- Año de invención o de patente
- Curiosidades (sobre el inventor, sobre el proceso de invención, sobre la influencia del invento en la sociedad de la época
- http://es.wikipedia.org
- http://www.tiempodeculto.com/articulos/cosas/inventosEsp.htm
- http://www.empresadata.com/blog/2007/los-inventores-espanoles-mas-importantes-segun-la-oepm/
- http://www.inventoseinventores.com/grandes-inventores/54-los-8-inventores-espanoles-mas-importantes-
- ¿Cómo se inventó el POST-IT?, ¿cuál fue el fracaso tecnológico que dio lugar al post-it? ¿Cómo se reconvirtió en éxito?
- Busca en internet algún otro fracaso tecnológico que haya acabado en éxito o algún invento que se descubrió por casualidad.
¿Cómo vamos a trabajar?
- El trabajo es grupal de manera que la nota final corresponderá a todo el grupo.
- Trabajo en equipo: requiere una adecuada organización y planificación inicial, con reparto de tareas entre todos los miembros del grupo, e ir realizando cada paso del proceso en tiempo y de forma coordinada. Un buen resultado es responsabilidad de todos y cada uno de los que formáis el equipo.
- Parte del trabajo lo haréis en clase (como el reparto de tareas y planificación, búsqueda y recopilación de información, puesta en común) y parte en casa o en la biblioteca del colegio fuera del horario escolar (búsqueda de información, edición de los documentos, coordinación entre vosotros, etc).
¿Qué tiempo tenemos para hacerlo?
- El tiempo total será de 10 días, distribuido entre trabajo en clase (2 sesiones) y trabajo en casa o en la biblioteca del colegio. Distribución temporal (en octubre):
- jueves 18 (1ºA) o viernes 19 (1ºB y 1ºC): en clase. Introducción y distribución inicial de tareas entre los miembros del equipo.
- sábado 20 y domingo 21: en casa. Búsqueda individual de la información y realización de la tarea de la que se haya encargado cada uno.
- lunes 22 de octubre: en clase. Puestaen común y selección de la información relevante, primer borrador del trabajo final, nuevo reparto detareas pendientes.
- martes 23 y miércoles 24: en casa. Realización de las tareas pendientes de las que se haya encargado cada uno.
- jueves 25 (1ºA) o viernes 26 (1ºB y 1ºC): en clase. Últimos retoques del trabajo: puesta en común de la información y tareas realizadas, edición del documento word y preparación de la presentación.
- sábado 27 y domingo 28: en casa. Coordinación entre los miembros del equipo para la finalización del trabajo. Esta coordinación puede ser a través de distintos medios (googledocs, teléfono, en persona, etc), a elegir por el equipo.
- Las exposiciones finales se realizarán en clase la última semana de octubre.
The Public URL for this WebQuest:
http://zunal.com/webquest.php?w=167864
WebQuest Hits: 9,421
Save WebQuest as PDF
