Στα ίχνη ενός φόνου...

Συγχαρητήρια για την προαγωγή σας!!
Και τώρα θα "βουτήξουμε" μέσα στο κείμενο και στις αφηγήσεις- μαρτυρίες των ηρώων. Μόνο που τα πράγματα είναι λίγο μπερδεμένα: η χρονική σειρά των γεγονότων έχει ανακατευτεί μέσα στις αφηγήσεις και τους διαλόγους των ηρώων και εσείς θα πρέπει να τα ξεκαθαρίσετε. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για βοήθεια τις πηγές που παρατίθενται στο τέλος της σελίδας. Τις απαντήσεις θα τις γράψετε σε ομαδοσυνεργατικά έγγραφα στο wiki της τάξης (χρησιμοποιώντας τον προσωπικό σας κώδικο) στον ακόλουθο σύνδεσμο: wiki τάξης
α)Πρέπει να ταξινομήσετε τις μαρτυρίες που έχετε στα χέρια σας: Ανοίξτε το διήγημα και με το εργαλείο "αντιγραφή" και "επικόλληση" διαλέξτε κομμάτια αφηγήσεων και επικολλήστε τα στο φύλλο εργασίας της ομάδας σας στο wiki του σχολείου. Χρωματίστε με άλλο χρώμα την αφήγηση κάθε ήρωα. Βάλτε πάνω από την αφήγηση συνοπτικό τίτλο: ποιος μιλάει/περιεχόμενο αφήγησης. Καλό θα ήταν να ακολουθήσετε την πορεία των αφηγήσεων του κειμένου. Έτσι θα έχετε πληρέστερη εικόνα των διαπλεκόμενων αφηγήσεων.
β) Δημιουργήστε ένα πίνακα με δύο στήλες: στην πρώτη γράψτε τα γεγονότα με τη σωστή χρονολογική σειρά που έλαβαν χώρα και στη δεύτερη αντιγράψτε και επικολλήστε τα ίδια γεγονότα με τη χρονική σειρά που δίνονται μέσα στο διήγημα. Πώς ονομάζεται στη θεωρία της αφηγηματολογίας αυτό το...ανακάτεμα; Σκεφτείτε τι προσφέρει στο διήγημα η επιλογή αυτή του συγγραφέα.
γ) Αφού θυμηθείτε τους όρους "εγκιβωτισμένη αφήγηση" και "in media res" να εξετάσετε κατά πόσο οι τεχνικές αυτές υπάρχουν στο συγκεκριμένο διήγημα και σε ποια σημεία. Πιστεύετε ότι η χρήση τους υπηρετεί το κλίμα μυστηρίου της ιστορίας;
δ) Με βάση τη σωστή χρονική σειρά των γεγονότων ποιους ήρωες θα μπορούσατε να αποκλείσετε ως πιθανούς δράστες και γιατί; Ποιοι εξακολουθούν να είναι ύποπτοι; Συναντήσατε στοιχεία που να ενδυναμώνουν τη πιθανότητα ενοχής τους;
ε) Για να δείξετε τις διαπλεκόμενες αφηγήσεις και τα χρονικά επίπεδα της αφήγησης ποιο από τα παρακάτω προγράμματα θα επιλέγατε:
Ppoint  / Πίνακας excel /Word / Διάγραμμα εννοιών  (π.χ. Text Mind map: βλέπε στις πηγές) / Χρονογραμμή (π.χ. Timerime: βλέπε στις πηγές) άλλο... και γιατί; Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της έρευνας στο πρόγραμμα που επιλέξατε και αιτιολογήστε την επιλογή του συγκεκριμένου προγράμματος (μπορείτε να προβείτε σε συνδυασμό προγραμμάτων αν το κρίνετε απαραίτητο).