EVALUANDO UN SOFTWARE EDUCATIVO

Este trabajo es el resultado de una práctica de docencia e investigación universitaria, en el abordamos. sun intento de relacionar algunos conceptos de la teoría vygostkiana, específicamente los que contextualizan el área del lenguaje y la escritura, con el uso de la informática y software educativos aplicados en el nivel preescolar. El tema de la construcción del conocimiento mediante el uso de herramientas computarizadas cada día tiene mayor incidencia en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. En el presente estudio evaluamos algunas aplicaciones educativas multimedia y, a partir de los resultados obtenidos, las usamos para estimular procesos cognitivos en la elaboración de conceptos en niños de 4 años, siguiendo las pautas teóricas de la llamada zona de desarrollo próximo. Los resultados de este trabajo estimulan una apertura para investigar en el marco de la teoría constructivista las relaciones entre informática, contexto socio/cultural y educación.