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IDEOLOG�AS QUE CONCURRIERON EN LA CONFORMACI�N DEL NUEVO ESTADO-NACI�N DEL M�XICO INDEPENDIENTE
Introduction
Introducci�n El dise�o de la presente WebQuest tiene el enfoque de una Situaci�n Problema, la cual se interpreta como un contexto de participaci�n colectiva para el aprendizaje, en el que los estudiantes, al interactuar entre ellos mismos y con el profesor, dinamizan su actividad generando procesos conducentes a la construcci�n de conocimientos, por tales razones, puede asumirse como una estrategia de ense�anza y aprendizaje que permite de manera progresiva la elaboraci�n conceptual, procedimental y actitudinal. El trabajo realizado por los alumnos en una situaci�n problema, permite la exploraci�n, el an�lisis, la confrontaci�n, el debate, la evaluaci�n y la sistematizaci�n; as�, la socializaci�n propicia que cada alumno aprenda de los dem�s, tanto al realizar cr�ticas constructivas del trabajo de sus compa�eros, como al recibirlas, contrastado los diferentes procesos y procedimientos, as� como observando las similitudes, diferencias, eficiencia, inconveniencia y restricciones (Prieto, 2010). En una situaci�n problema se distinguen tres tipos de actividades: a) situaciones-problema de exploraci�n en donde la caracter�stica es la b�squeda de nuevos saberes para su articulaci�n con los actuales saberes; b) de formalizaci�n o estructuraci�n de los nuevos saberes, derivados de la articulaci�n y procesamiento de los saberes previos y los nuevos saberes encontrados, y; actividades de integraci�n en las que se construyen un conjunto de aprendizajes puntuales y se articulan con diferentes saberes y saber-hacer desarrollados con anterioridad, pero sobre todo, que ese conjunto de aprendizajes puntuales articulados, los alumnos son capaces de reutilizarlos, movilizarlos y/o transferirlos a nuevas situaciones problema (Rogiers & Peyser, 2010). Contextualizaci�n de la situaci�n-problema Al consumarse la independencia de M�xico, en 1821, el mundo de esa �poca ya hab�a cambiado por efecto de los grandes movimientos y revoluciones del siglo XVIII, inspirados en la ideolog�a del liberalismo ilustrado, econ�mico y pol�tico, tales acontecimientos fueron: la Revoluci�n Industrial en Inglaterra; el Movimiento ilustrado en Francia; la Independencia de las Trece Colonias Inglesas de Norteam�rica y; la Revoluci�n Francesa. En el liberalismo econ�mico, cuyos principales ide�logos fueron Adam Smith, Thomas Malthus y David Ricardo, quienes propusieron que para que las naciones generaran riqueza, eran necesarias la libre circulaci�n de las mercanc�as, la libertad de mercado y la libre competencia. Por su parte, el liberalismo pol�tico con John Locke promov�a que el estado natural del hombre era la libertad y la igualdad y que los gobiernos recib�an el poder del pueblo, por lo tanto, cuando un gobierno se volv�a tir�nico, ten�a que ser derrocado; as� mismo, se�alaba que solo un parlamento formado por representantes populares podr�a equilibrar el poder de las monarqu�as (Carre�o & V�zquez, 2010). En el encuadre de ese contexto mundial de la �poca, podemos hacernos las siguientes preguntas: � �La ideolog�a internacional de la ilustraci�n inspir� a los ide�logos y luchadores de la independencia de M�xico? � �Cu�les fueron las ideas de la ilustraci�n que inspiraron el movimiento independentista de M�xico? � �Qui�nes fueron los principales personajes del movimiento de l � a Independencia de M�xico? � �Cu�les fueron los sustentos ideol�gicos del movimiento independentista de M�xico, en el que protagonizaron los grupos insurgentes y realistas? A prop�sito de las posibles respuestas que pudi�ramos dar a las anteriores preguntas, recordemos que la Guerra de Independencia fue un proceso de cuatro etapas bien definidas, en las que el objetivo era lograr la emancipaci�n de la Nueva Espa�a. La primera etapa fue iniciada en septiembre de 1810, por el Cura Miguel Hidalgo y Costilla, �Padre de la Patria�, quien despu�s de una exitosa campa�a inicial, no se decidi� a tomar la Ciudad de M�xico, con lo que comienzan una serie de derrotas para los insurgentes, que culminar�an con la de Puente de Calder�n y la posterior captura y muerte de los principales caudillos, como Ignacio Allende, Mariano Jim�nez y Juan Aldama. En la segunda etapa, la figura que renov� los anhelos libertarios de los novohispanos, fue el Cura Jos� Mar�a Morelos y Pav�n, quien con su gran capacidad t�ctica y estrat�gica logr� levantar a la mayor parte de los pueblos de los actuales estados de Michoac�n, Guerrero, Oaxaca, Puebla y M�xico. Adem�s, dio organizaci�n al movimiento y estableci� un Congreso que redact� la Primera Carta Magna de nuestro pa�s. En el a�o de 1815, Morelos, tratando de proteger al Congreso, fue apresado, juzgado y fusilado, con lo que concluye la etapa m�s brillante de la Guerra de Independencia. La tercera etapa estuvo marcada por un descenso considerable de la lucha por la independencia, en la que sobresalieron los intentos de reanimarla por parte de Pedro Moreno y del espa�ol Francisco Xavier Mina, quienes lograron un breve repunte; sin embargo, fueron r�pidamente capturados y fusilados, quedando ac�falo el movimiento. La �ltima etapa inici� en 1820, en la que se destac� Agust�n de Iturbide, quien por su ambici�n para obtener beneficios personales y sin derramar sangre mexicana, logr� reunir en torno al �Plan de Iguala�, a trav�s de cartas, a los principales jefes realistas e insurgentes, as� como obtener el apoyo de la mayor�a de los dirigentes del gobierno virreinal, para conseguir un consenso y llegar a obtener la tan ansiada Independencia, convirti�ndose en el �Libertador de la Patria�, despu�s de haber combatido a las fuerzas insurgentes. Iturbide form� el Ej�rcito Trigarante para garantizar la Religi�n Cat�lica, la Independencia de la Nueva Espa�a y la Uni�n de espa�oles y americanos. El Ej�rcito de las Tres Garant�as entr� triunfante a la Ciudad de M�xico el 27 de septiembre de 1821, ante la alegr�a de todo el pueblo, con lo que conclu�a la larga lucha fraticida, que durante once a�os ensangrent� el territorio novohispano; al d�a siguiente, el 28 de septiembre, M�xico surge como naci�n independiente, eligiendo un sistema mon�rquico como sistema de gobierno y como primer Gobernante a Don Agust�n de Iturbide (SEDENA, s/a) Bajo el encuadre anterior podemos ahora hacernos la siguiente pregunta integradora: �cu�les fueron las ideolog�as que concurrieron en la conformaci�n del Estado-Naci�n del M�xico independiente?, cuya respuesta iremos construyendo a lo largo del desarrollo de la presente investigaci�n. Bibliograf�a citada en este apartado: Carre�o, T., & V�zquez, A. (2010). Historia de M�xico II. M�xico: Santillana. Prieto, A. M. (s/d de s/m de 2010). Situaci�n problema. Recuperado el 7 de Junio de 2012, de Curso M�dulo 3: Propuesta de intervenci�n: http://upn4.sems.gob.mx/moodle/course/view.php?id=7&topic=3 Roegiers, X., & Peyser, A. (s/d de s/m de 2010). El concepto y utilidad de la situaci�n-problema. Recuperado el 7 de Junio de 2012, de Curso Modulo 3: Propuesta de intervenci�n: http://upn4.sems.gob.mx/moodle/course/view.php?id=7&topic=3 SEDENA. (s/d de s/m de s/a). Consumaci�n de la independencia SEDENA. Recuperado el 6 de Junio de 2012, de La consumaci�n de la independencia: www.sedena.gob.mx/pdf/momentos/fasciculo_3.pdf
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