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IDEOLOGÍAS QUE CONCURRIERON EN LA CONFORMACIÓN DEL NUEVO ESTADO-NACIÓN DEL MÉXICO INDEPENDIENTE

Conclusion

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Conclusión

Las actividades que los alumnos y el docente desarrollaron en la situación-problema de exploración, en la estructuración-formalización de saberes y en la situación-problema de integración, fueron facilitadores de un proceso didáctico que ahora permite afirmar que:

  1. Los estudiantes y el maestro conocen el contenido, sentido y alcances de las ideas de la ilustración, como un movimiento cultural europeo que tuvo una gran influencia ideológica en el movimiento independista de México.
  2. Los alumnos y maestro, identifican las ideologías liberales, conservadoras y radicales que participaron en el movimiento de independencia de nuestro país y su concurrencia en la conformación de los proyectos de nación, monárquico-imperial y republicano.

 

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