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Derecho Romano II Examen 1 2018-2

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Hola compañeros y
colegas!



Espero que usted encuentre esta webquest fácil de emplear en el aula. Los
estudiantes tienen poca dificultad para comprender los pasos de esta
webquest. Sin embargo,me gustaría comentar los pasos que tomo antes de
comenzar esta tarea.



Paso 1: Desarrollo de Conocimientos previos



Esta asignación siempre sigue las lecciones de Derecho Romano. Los
estudiantes

presentan dificultades para comprender la estructura del Derecho Romano
debido

a sus aspectos históricos, su regulación de situaciones que no son familiares

en la actualidad (p.e. familia agnaticia o esclavitud) que no le permiten

apreciar la perseverancia e influencia del Derecho Romano en nuestra

legislación vigente.



Paso 2: Asignaciones para gestión en el aula y en grupo



Esta asignación requiere tanto de esfuerzo individual y colaborativo. Los
estudiantes con acceso a internet en casa completan la investigación. La
investigación hecha en casa se refleja entonces en el  proyecto 

de presentación para el aula.



La asignación de los
estudiantes a los grupos nunca es fácil. El objetivo

principal en la creación de grupos de estudiantes es asegurar que cada grupo
es

diverso en géneros, estilos de aprendizaje, intereses, nivel de habilidad y

rendimiento. NUNCA se debe dejar que los estudiantes escogen sus propios

grupos. En principio utilizar un sistema aleatorio para hacer una primera

evaluación de las capacidades. Luego en base a las apreciaciones de una
primera

experiencia recomponer los grupos de trabajo en la webquest utilizando

diferentes conjuntos de habilidades / inteligencias para tratar de asegurar
que

cada grupo está bien representada de las habilidades necesarias. Además sería

bueno asegurar que cada grupo incluya a los estudiantes de alto y bajo nivel
de

rendimiento y que al menos un miembro del grupo es algo artístico / creativo.



A lo largo del trabajo, mantener una vigilancia constante sobre los
estudiantes

con el fin de percatarse que estudiantes dentro del grupo no hacen  su
parte o de estudiantes que parecen estar monopolizando la asignación. A
 los

estudiantes es necesario  que se les recuerden los valores de punto para
cada parte de esta asignación.


  Paso 3: Evaluación de
Riesgos



Los principales riesgos de esta asignación se relacionan con:


 ·        

Las cuestiones
tecnológicas en lo que respecta a la utilización de la computadora /Internet.
Esta webquest requiere que los estudiantes que ya tienen experiencia en el
uso general del ordenador / Internet.

La velocidad a la que los
grupos de estudiantes completan esta asignación. Se debe estar preparado para
algunos grupos que han de terminar muy por delante de los demás. Siempre hay
que tener una tarea de seguimiento en lista para grupos que terminan
temprano.

La cantidad excesiva de
información que está disponible en el internet debe ser contrastada con las
fuentes provistas por el facilitador para guiar la

realización del Webquest. Los estudiantes usarán las ideas que surjan de la
investigación para vincularlas con situaciones actuales o normas jurídicas
inspiradas en el Derecho Romano.






 




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