Derecho Romano I (2): Clases de Personas (2018- 2)

Hola colegas!

Espero que usted encuentre esta webquest facil de emplear en el aula. Los estudiantes tienen poca dificultad para comprender los pasos de esta webquest. Sin embargo, me gustaria comentar los pasos que tomo antes de comenzar esta tarea.

Paso 1: Desarrollo de Conocimientos previos

Esta asignacion siempre sigue las lecciones de Derecho Romano. Los estudiantes presentan dificultades para comprender la estructura del Derecho Romano debido a sus aspectos historicos, su regulacion de situaciones que no son familiares en la actualidad (p.e. familia agnaticia o esclavitud) que no le permiten apreciar la perseverancia e influencia del Derecho Romano en nuestra legislacion vigente.

Paso 2: Asignaciones para gestion en el aula y en grupo

Esta asignacion requiere tanto de esfuerzo individual y colaborativo. Los estudiantes con acceso a internet en casa completan la investigacion sobre las XII Tablas. La investigacion hecha en casa se refleja entonces en el proyecto de presentacion para el aula.

La asignacion de los estudiantes a los grupos nunca es facil. El objetivo principal en la creacion de grupos de estudiantes es asegurar que cada grupo es diverso en generos, estilos de aprendizaje, intereses, nivel de habilidad y rendimiento. NUNCA se debe dejar que los estudiantes escogen sus propios grupos. En principio utilizar un sistema aleatorio para hacer una primera evaluacion de las capacidades. Luego en base a las apreciaciones de una primera experiencia recomponer los grupos de trabajo en la webquest utilizando diferentes conjuntos de habilidades / inteligencias para tratar de asegurar que cada grupo esta bien representada de las habilidades necesarias. Ademas seria bueno asegurar que cada grupo incluye a los estudiantes de alto y bajo nivel de rendimiento y que al menos un miembro del grupo es algo artistico / creativo.

A lo largo del trabajo, mantener una vigilancia constante sobre los estudiantes con el fin de percatarse que estudiantes dentro del grupo no hacen su parte o de estudiantes que parecen estar monopolizando la asignacion. A los estudiantes es necesario que se les recuerden los valores de punto para cada parte de esta asignacion.

Paso 3: Evaluacion de Riesgos

Los principales riesgos de esta asignacion se relacionan con: Las cuestiones tecnologicas en lo que respecta a la utilizacion de la computadora / Internet. Esta webquest requiere que los estudiantes que ya tienen experiencia en el uso general del ordenador / Internet.
La velocidad a la que los grupos de estudiantes completan esta asignacion. Se
debe estar preparado para algunos grupos que han de terminar muy por
delante de los demas. Siempre hay que tener una tarea de seguimiento en
lista para grupos que terminan temprano.

La cantidad excesiva de informacion que esta disponible en el internet debe
ser contrastada con las fuentes provistas por el facilitador para guiar la
realizacion del Webquest.

Los estudiantes usaran las ideas que surjan de la investigacion para
vincularlas con situaciones actuales o normas juridicas inspiradas en el
Derecho Romano.