The Urals

Standards

Students should be able to look for information in the Internet, because they will have to use basic internet sites, which are indicated during the steps of this webquest.

Сегодня перед учителями ставится целью формирование у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции на основе развития универсальных учебных действий.
В понятие иноязычная коммуникативная компетенция входят такие элементы как:
�������речевая компетенция
�������лингвистическая/языковая компетенция
�������социокультурная/межкультурная компетенция
�������компенсаторная компетенция
�������учебно-познавательная компетенция.
�
Универсальные учебные действия соотносятся с ключевыми умениями XXI века: критическое мышление, технологическая и информационная грамотность, навыки сотрудничества.
�
Образовательные результаты рассматриваются на нескольких уровнях � метапредметном, личностном и предметном. В свою очередь, предметные результаты обозначаются в соответствии с основными сферами человеческой деятельности: познавательной, ценностно-ориентационной, трудовой, физической, эстетической.�
Информатика
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
История
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
- освоение знаний о важнейших событиях и процессах о всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.

Credits

I used the links to other websites, which are a useful basis for students' researches.

Other

После завершения проекта учащиеся смогут:
- использовать программные средства обработки изображений, создания презентаций, публикаций для представления результатов поисковой и исследовательской деятельности;
- выражать своё мнение по проблеме;
- аргументировать свою точку зрения;
- составлять планы письменных и устных сообщений;
- привести примеры, иллюстрирующие изучаемую проблему;
- анализировать, сопоставлять факты и делать выводы;
- обрабатывать полученную информацию;
- употреблять в речи изученную лексику по учебным темам;
- сотрудничать с другими учащимися и родителями, продуктивно работать в команде для решения поставленной проблемы;
- находить нужные информационные ресурсы;
- применять творчески свои идеи.
Личностные результаты.
Учащиеся смогут:
- приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи;
- учащиеся научаться вести �диалог культур� ;
- повысить интерес к социокультурным особенностям России, Урала, выражая его через осознанное желание учиться.

Метапредметные результаты.
К ним можно отнести:
- способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и возможностей человеческого разума;
- способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника;
- умение структурировать найденную информацию;
- проводить анализ найденной информации, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов;
- осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
- навыки использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.

Предметные результаты.
К ним можно отнести:
- усвоение первоначальных сведений;
- использование базового понятийного аппарата на уровне, доступном для понимания средних школьников, умение описывать и охарактеризовать факты и события в изучаемой области .

Цели ресурса:
- расширение социокультурных и страноведческих знаний по теме �My motherland�;
- формирование интерактивной компьютерной грамотности;
- развитие коммуникативных навыков, творческих способностей.

Задачи ресурса:
- создать условия для творческой работы учащихся�с интерактивными ресурсами;
- закрепить умение работать с техникой (компьютер);
- способствовать групповой работе, развитию коммуникативности, умению принимать на себя разные роли, развитию творческих способностей.