Το δάσος- Κίνδυνοι και μέτρα προστασίας του

Εισαγωγή

Μαθητές
Χωρίζει τους μαθητές σε πέντε ομάδες. Καλό είναι οι μαθητές να είναι ανομοιογενείς ως προς τις επιδόσεις και το φύλο, για να επιτευχθείν όσο το δυνατόν μεγαλύτερη αλληλεπίδραση και συνεργασία.


Στόχος
Γνωστικός στόχος των εργασιών των ομάδων είναι να καταλάβουν την αξία του δάσους και να γνωρίζουν τους τρόπους προστασίας του.
Παιδαγωγικοί και διδακτικοί στόχοι είναι να υποστηριχθεί η ομαδοσυνεργατική μέ�θοδος, να προωθηθεί η συνεργατική διερευνητική μάθηση και να αξιοποιηθεί η προσωπική βιωματική εμπειρία των μαθητών, ώστε να αποκτήσει προσωπικό νόημα για αυτούς η μάθηση. Επίσης αναπτύσσεται ο διάλογος και καλλιεργούνται δεξιότητες έ�κφρασης του λόγου και οργάνωσης στρατηγικών.

Αναλυτικό πρόγραμμα
Το σενάριο σχετίζεται κυρίως με τη Μελέ�τη της Γ�Δημοτικού, χωρίς αυτό να αποκλείει την υλοποίησή του και σε άλλες τάξεις και γνωστικά αντικείμενα.


Διαδικασία
Οι μαθητέ�ς χωρίζονται σε 5 ομάδες και αναλαμβάνουν να εξερευνήσουν ιστοσελίδες και να διεκπεραιώσουν τις εργασίες που τους έ�χουν ανατεθεί. Στο τ�έλος κάθε ομάδα παρουσιάζει το αποτέ�λεσμα της δουλειάς στην τάξη.
Περισσότερες  δημιουργικέ�ς ιδέ�ες(ομαδικέ�ς δράσεις) που θα προτείνει ο δάσκαλος:
�        Εξόρμηση στο δάσος με σκοπό την καταγραφή Þχων, συλλογή φύλλων.
�        Μπορούν τα παιδιά να καθίσουν μέ�σα στο δάσος να εμπνευστούν από αυτό και να ζωγραφίσουν εικόνες του.
�        Οργάνωση μικρού θεατρικού με αφορμή το οικολογικό παραμύθι �Το δάσος που το� σκασε�, της Βεατρίκης ΚÜντζολα- ΣαμπατÜκου.
�        Κάποιο Σάββατο να πάτε όλοι μαζί για να μαζέ�ψετε όσα σκουπίδια υπάρχουν πεταμέ�να μέ�σα στο δασάκι της περιοχής σας.


Αξιολόγηση
Ο εκπαιδευτικός θα αξιολογήσει τη διαδικασία και το τελικά προúüν των ομάδων με βάση:

• Οργάνωση
  


• Συμμετοχικότητα
  


• Αξιοποίηση χρ'ονου
  


• Εντοπισμός επαρκούς υλικού
  


• Εντοπισμός κατάλληλου υλικού
  


• Μορφή εργασίας
  


• Επικοινωνία
  

Πηγές
Οι ωφÝλειες του δÜσους
http://2gym-mytil.les.sch.gr/docs/forest/ofeleies.pdf
Οι κßνδυνοι του δÜσους
http://kpe-kastor.kas.sch.gr/dasos/b12/dangers.htm
Ηλεκτρονικü περιοδικü για την κοινωνßα των ανθρþπων σε σχÝση με τη φýση
http://www.oikologos.gr/News/0044.html
ΕλλÜδα-Ταξιδιωτικüς οδηγüς (ΕΟΤ)
http://www.visitgreece.gr/pages.php?pageID=744&langID=1
ΚÝντρο ΠεριβαλλοντικÞς Εκπ/σης ΚαστοριÜς-ΕθνικÜ ΠÜρκα
http://kpe-kastor.kas.sch.gr/istoselida-biodiversity/b23/national_parks.htm
Εφημερßδα ΚαθημερινÞ
http://www.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_kathglobal_2_18/01/2004_1280940 Η Εýβοια στο διαδßκτυο, ενημερωτικü site
http://www.servitoros.gr/dirfi/view.php/7/112/
Σελßδα ηλεκτρονικÞς ενημÝρωσης-12προτÜσεις για την προστασßα των δασþν
http://www.xtes.gr/xtes_old/index.php?option=com_content&task=view&id=1532&Itemid=1
ΜηχανÞ αναζÞτησης
www.google.gr

ΑλληλεπιδραστικÜ περιβÜλλοντα μÜθησης με ΘÝμα: �ΠεριβÜλλον-Η προστασßα του δÜσους�, (Κατερßνα Πλακßτση, Νßκος Κολιüς, ΣπυρÜτου ΕιρÞνη, Μανþλη ΒÜγια, ΡαπανÜκης Παναγιþτης, ΠαγγÝ ΠολυξÝνη, Καλδρυμßδου Μαρßα)