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Adolescentes y redes sociales
Process
Actividad 1
En grupos de 2 alumnos, leer la informaci�n de los sitios presentados, ver los videos , (todos se encuentran en la solapa Recursos).
Tener en cuenta las siguientes preguntas como una gu�a, no son obligatorias pero pueden servirles para orientarse en el esquema:
�Qu� son las redes sociales?
�Utilizas alguna red social? �Para qu�?
� Pasas muchas horas en eso? �Conoc�s mucha gente nueva?
� Pensaste en los riesgos alguna vez? �Te parece exagerado hablar de riesgos?
�Tus padres saben que las usas? �Ellos las utlizan?�son tus amigos virtuales?
��Qu� cuidados te parece que hay que tener en el uso de estas redes? �Qu� cuidados ten�s vos?
Si no usas estas herramientas, �por qu� no lo hac�s? �qu� pensas de ellas?
�Cu�ntos de tus amigos las utilizan? �Qu� pasan con los que no las usan?
Utilizas internet para alguna actividad escolar �para cu�l?
Tomar apuntes, destacar lo importante, establecer relaciones entre los temas y realizar un esquema del proyecto en papel, y de ser posible con el procesador y entregarlo al profesor de taller aprender a aprender para su revisi�n y correcci�n. Una vez corregido...
Actividad 2
Armar un resumen, siguiendo los principios trabajados en el taller aprender a aprender (Cuadernillo aprender a aprender) , escribirlo en el procesador de textos.
Pueden entregarlo impreso o enviarlo por mail a [email protected].
Respetar el siguiente esquema para la elaboraci�n del resumen:
Car�tula ( con borde e imagen ilustrativa) que contenga:
- El t�tulo del trabajo en el centro ( pueden usar Word Art)
- Un �ndice de los temas del trabajo creado utilizando tabulaciones.
- El nombre de las materias y profesores en el margen inferior izquierdo.
- Debajo de esto nombre del/los autores, el curso y el a�o.
Desarrollo
- Introducci�n: En una hoja individual. Es una entrada al trabajo, aqu� hay que presentar el tema a desarrollar, el prop�sito del trabajo, tambi�n se puede hacer menci�n a la bibliograf�a consultada.
- Desarrollo: Es el resumen de la informaci�n, aqu� tienen que exponer en forma clara y ordenada, todo el producto de la investigaci�n, pueden agregar cuadros y gr�ficos para completar la informaci�n. El desarrollo llevar� no menos de 300 palabras.
- Conclusi�n: Tiene el prop�sito de cerrar el trabajo, deber�n elaborar una opini�n del grupo, teniendo en cuenta lo expuesto en el desarrollo, utilizando una t�cnica de las trabajadas en taller para sintetizar el trabajo. La misma consistir� en explicar con sus palabras si la informaci�n les parece correcta o no y deber�n decir por qu� para cualquiera de los 2 casos. Nos interesa saber, realmente, lo que piensan por lo que sean honestos en sus expresiones y justifiquen lo mejor que puedan.
Formatos
- Todos los t�tulos con letra tama�o 14, con negrita y subrayado. Centrados.
- Los cuerpos de los textos con letra tama�o 12, sin efectos, justificados.
- Todas las p�ginas tendr�n al menos una ilustraci�n.
- El encabezado estar� en todas las hojas ( salvo la primera) y contendr� el t�tulo:
T�tulo del trabajo
Curso y divisi�n- 2010. - Y en el pie el/los nombres de los alumnos que realizaron el trabajo.
Actividad 3
Una vez realizada esta tarea, deber�n dise�ar una presentaci�n con diapositivas con no menos de 4, que les servir� de apoyo durante la exposici�n oral del trabajo.
Recuerden que las dispositivas les sirven para no olvidar lo m�s importante, aquello que les resulta dificil de recordar, no hay que hacer el infrome completo en las diapositivas. Utilizar los efectos que quieran, siempre y cuando los efectos resulten m�s importantes que lo que quieren decir.
En la exposici�n oral deber�n contar que les pareci� la experiencia de realizar este trabajo, contar que fue lo nuevo que aprendieron sobre el tema y comentar su opini�n a los compa�eros respecto al tema elegido.
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