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Adolescentes y redes sociales

Process

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Actividad 1

En grupos de 2 alumnos, leer la información de los sitios presentados, ver los videos , (todos se encuentran en la solapa Recursos).

Tener en cuenta las siguientes preguntas como una guía, no son obligatorias pero pueden servirles para orientarse en el esquema:

¿Qué son las redes sociales?
¿Utilizas alguna red social? ¿Para qué?
¿ Pasas muchas horas en eso? ¿Conocés mucha gente nueva?
¿ Pensaste en los riesgos alguna vez? ¿Te parece exagerado hablar de riesgos?
¿Tus padres saben que las usas? ¿Ellos las utlizan?¿son tus amigos virtuales?
¿´Qué cuidados te parece que hay que tener en el uso de estas redes? ¿Qué cuidados tenés vos?
Si no usas estas herramientas, ¿por qué no lo hacés? ¿qué pensas de ellas?
¿Cuántos de tus amigos las utilizan? ¿Qué pasan con los que no las usan?
Utilizas internet para alguna actividad escolar ¿para cuál?



Tomar apuntes, destacar lo importante, establecer relaciones entre los temas y realizar un esquema del proyecto en papel, y de ser posible con el procesador y entregarlo  al profesor de taller aprender a aprender para su revisión y corrección. Una vez corregido...



Actividad 2

Armar un resumen, siguiendo los principios trabajados en el taller aprender  a aprender (Cuadernillo aprender a aprender) , escribirlo en el procesador de textos.
Pueden entregarlo impreso o enviarlo por mail a medacornejo@gmail.com.
Respetar el siguiente esquema para la elaboración del resumen:


Carátula ( con borde e imagen ilustrativa)  que contenga:
  • El título del trabajo en el centro ( pueden usar Word Art)
  • Un índice de los temas del trabajo creado utilizando tabulaciones.
  • El nombre de las materias y profesores en el margen inferior izquierdo.
  • Debajo de esto nombre del/los autores, el curso y el año.


Desarrollo
  1. Introducción: En una hoja individual. Es una entrada al trabajo, aquí hay que presentar el tema a desarrollar, el propósito del trabajo, también se puede hacer mención a la bibliografía consultada.
  2. Desarrollo: Es el resumen de la información, aquí tienen que exponer en forma clara y ordenada, todo el producto de la investigación, pueden agregar cuadros y gráficos para completar la información. El desarrollo llevará no menos de 300 palabras.
  3. Conclusión: Tiene el propósito de cerrar el trabajo, deberán elaborar una opinión del grupo, teniendo en cuenta lo expuesto en el desarrollo, utilizando una técnica de las trabajadas en taller para sintetizar el trabajo. La misma consistirá en explicar con sus palabras si la información les parece correcta o no y deberán decir por qué para cualquiera de los 2 casos. Nos interesa saber, realmente, lo que piensan por lo que sean honestos en sus expresiones y justifiquen lo mejor que puedan.


Formatos
  1. Todos los títulos con letra tamaño 14, con negrita y subrayado. Centrados.
  2. Los cuerpos de los textos con letra tamaño 12, sin efectos,  justificados.
  3. Todas las páginas tendrán al menos una ilustración.
  4. El encabezado estará en todas las hojas ( salvo la primera) y contendrá el título:
    Título del trabajo
    Curso y división- 2010.
  5. Y en el pie el/los nombres de los alumnos que realizaron el trabajo.





Actividad 3

Una vez realizada esta tarea, deberán diseñar una presentación con diapositivas con no menos de 4, que les servirá de apoyo durante la exposición oral del trabajo.
Recuerden que las dispositivas les sirven para no olvidar lo más importante, aquello que les resulta dificil de recordar, no hay que hacer el infrome completo en las diapositivas. Utilizar los efectos que quieran, siempre y cuando los efectos resulten más importantes que lo que quieren decir.
En la exposición oral  deberán contar que les pareció la experiencia de realizar este trabajo, contar que fue lo nuevo que aprendieron sobre el tema y comentar su opinión a los compañeros respecto al tema elegido.

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