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“Héroes de nuestra comunidad”.

Conociendo a otros héroes para descubrir los nuestros.

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  •   Inicio: Vas a trabajar en grupos de 4 estudiantes. Como actividad de inicio, realizarán la técnica “lluvia de ideas” para definir el concepto de héroe. Luego diferenciarán la definición colectiva del arquetipo de héroe de la del héroe de nuestra comunidad que ha permitido cambios positivos a sus integrantes. Llamaremos a estos “héroes mágicos”. Tomen notas de sus aportes y conclusiones.
  •  Tareas:
    1. Miren los dos videos adjuntos, aprenderán sobre dos ejemplos de organizaciones comunitarias de Colombia y Venezuela que se han convertido en verdaderos héroes de su comunidad y que han provocado cambios en los jóvenes de bajos recursos. (Tiempo de juego /Colombia y El sistema/ Venezuela). Construirán organizadores gráficos de su elección, para comparar ambas organizaciones.
    2. A continuación, visitarán los sitios web de ambas organizaciones para investigar la historia y los efectos de estas organizaciones en su comunidad. Agregaran los resultados a los organizadores gráficos usados en la actividad anterior.
    3. Discutirán los resultados con su grupo y buscarán en la red, a lo menos dos ejemplos héroes locales de la comunidad latina. Recuerden que la comunidad es un concepto amplio que puede involucrar nuestro entorno más directo, así como también nuestro barrio, nuestra ciudad, nuestro estado o nuestro país.
    4. Con los resultados del punto anterior, construirán otro organizador gráfico. Este será el punto de partida del Ensayo Persuasivo que escribirán en forma colaborativa.

    “Los héroes mágicos de mi comunidad”. (Ensayo persuasivo)

    • En forma colectiva, escribirán un ensayo persuasivo que hable sobre los “héroes mágicos” de nuestra comunidad y de la importancia de estas personas en nuestras vidas, al mismo tiempo integrarán tres de las cuatro fuentes estudiadas durante la clase como material de apoyo. Se enfocarán en cómo estos héroes marcan la diferencia en su comunidad. El ensayo debe influir en la audiencia o lector para estar de acuerdo con lo que afirma la persona que escribe. Tiempo: 55 minutos. Para evaluar el trabajo se utilizará la pauta de evaluación de AP de Ensayo Persuasivo.
                                                                                            

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  • Video: Gustavo Dudamel: un músico para la paz
    Description: Gustavo Dudamel, director de orquesta venezolano. Nos habla de "El sistema", de las orquestas juveniles de Venezuela, como una forma de unificar y ayudar a los jóvenes venezolanos a través de la música.

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  • Un pase por la paz: Fundación Tiempo de juego.
    Description: Video colombiano, nos cuenta del trabajo de la organización Tiempo de juego. Destaca la importancia del deporte como una forma de apoyar a los jóvenes en riesgo de Colombia.

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  • Historia. Tiempo de juego
    Description: Enlace al sitio web de la organización Tiempo de juego que nos habla de la historia del grupo desde su fundación.

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