الطاقة المتجددة

التعليمات : بمساعدة المعلم سوف يتم تقسيمكم إلى  ثلاث مجموعات تعاونية وفي كل مجموعة  أربعة طلاب وعلى كل مجموعة ما يلي:

   اختيار اسم وقائد للمجموعة.

   على قائد المجموعة توزيع الأدوار على أعضاء مجموعته وتبديل الأدوار في كل رحلة معرفية على النحو التالي:

1.           القائد: يراقب العمل ويشجعويحفز أعضاء المجموعة على إنجاز العمل في الوقت المحدد.

2.           القارئ: يبحث عن المعلومات المطلوبة من صفحة المصادر.

3.           الكاتب: يكتب وينسيق المعلومات وينظمها في ورقة العمل التي أعدتها المعلمة.

4.           المصمم: تصميم وإنتاج العمل النهائي في عرض نموذجي  باستخدام إحدى تطبيقات الويب 2

المجموعة الأولى:   

بدأت العلماء بدق ناقوس الخطر حول كارثة بدأت تحل بالأرض وبدأت الدول العظمى تسارع الخطى نحو إيجاد حلول توقف الاحتباس الحراري من خلال إيقاف مصادر الطاقة المسببة للتلوث عبر إيجاد مصادر بديلة ومستديمة تحفظ للأرض توازنها، ولذلك فالمطلوب من المجموعة الأولى تتبع الروابط  لإنجاز العمليات التالية:

1.      قارن بين  مفهوم الطاقة غير المتجددة والطاقة المتجددة اضغط هنا

2.     تحديد مصادر الطاقة غير المتجددة.     اضغط هنا

3.     بيان مصادر الطاقة المتجددة  اضغط هنا                                                                                                         

4.     عمل مجسم تصميمي لأحد مصادر الطاقة المتجددة.(مصادر هوائية)اضغط هنا

المجموعة الثانية:

إن معظم مصادر الطاقات المتجددة منبعها ومصدرها الأساسي هو من الطبيعة كالإشعاع الشمسي والرياح والمياه ودوران الارض وحرارة جوفها حيث ينتج عن استخدام الطاقة الخضراء والمتجددة فوائد مباشرة أو غير مباشرة في غاية الاهمية، ولذلك فالمطلوب من المجموعة الثانية من خلال تتبع الروابط التالية:

      1.  بيان أهم مميزات وخصائص الطاقة المتجددة     اضغط هنا

                2.   بيان الوسائل والأدوات اللازمة لتوليد الطاقة المتجددة   اضغط هنا

                3.   حدد أهم استخدامات الطاقة المتجددة    اضغط هنا

                4.  عمل مجسم تصميمي كمصدر لتوليد الطاقة المتجددة.( مصادرمائية)   اضغط هنا

المجموعة الثالثة:

بدأت فكرة الطاقة المتجددة تلقى رواجا كبير بين الدول والحكومات والمؤسسات والجمعيات البيئية والاقتصادية وبدأت الشركات تتبنى تصنيع وبيع وصيانة المصادر التي تقوم بتوليد الطاقة، ولذلك فالمطلوب من المجموعة الثالثة من خلال تتبع الروابط التالية:

1.     بيان الرؤية المستقبلية لمصادر الطاقة البديلة في العالم وفي الوطن العربي. اضغط هنا  اضغط هنا                                         

2.     أهمية استغلال الموقع الجغرافي للوطن العربي في إنتاج الطاقة المتجددة   اضغط هنا

3.     أبرز المشروعات العربية في مجال توليد الطاقة المتجددة التي تساهم في حل مشكلاته.  اضغط هنا  

4.     عمل مجسم تصميمي لأحد مصادر الطاقة المتجددة.(مصادرشمسية)  اضغط هنا 

أنشطة وتكاليف أخرى لجميع المجموعا

1. على جميع المجموعات حل النشاط المرفق (الصناعة والطاقة في الوطن العربي ) بالعودة لكتاب الصف السادس، وكتابة ملخص عن الدرس. 

              2. على كل مجموعة رؤية الخريطة المرفقة للوطن العربي عن الطاقة المتجددة، والقيام بكتابة أبرز المؤشرات التي تشير إليها الأرقام.

  *عليكم الاستعانة ببعض المصادر والمواقع المرفقة للمساعدة في إنجاز النشاط والعمليات المطلوبة من كل مجموعة.

      تذكير:

              1.  كل هذه المهام سنبحر فيها من خلال الروابط المدرجة لمجموعتكم حتى نتخير منها الصائب من المعلومات وذلك ضمن روابط أدرجت وانتقيت بعناية.

              2. على جميع المجموعات عمل مجسم تصميمي لأحد مصادر الطاقة المتجددة بحسب ما توزيعه لكل مجموعة.

              3. التقيد بالوقت المحدد وهو أسبوع من تاريخ نشر الرحلة المعرفية وأسبوعين للمشروع.