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LAS TECNOLOGIAS DIGITALES EN ENTORNOS EDUCATIVOS
Process
A continuación se van a proponer una serie de actividades para que los alumnos empiecen a trabajar e ir tomando notas para la elaboración del producto correspondiente a su grupo.
Para ello se indicaran una serie de paginas y direcciones web en las que podran ver la información que se le ofrece , asi como buscar otras paginas que sean de interes para los alumnos y que consideren que tienen relación con el tema elegido.
GRUPO 1 :Tarea:Identificar opiniones a favor y en contra de las T.D.
Actividades. Busqueda de articulos a favor y en contra
Consecuencias positivas y negativas de la utilizacion TD.
Busqueda de entidades ,personas a favor y en contra
Ver como se crea un nuevo lenguaje y estilo de
comunicación obviando las reglas gramaticales,etc.
GRUPO 2 : Tarea: Igualdad de oportunidades en los entornos urbanos y rurales
centros públicos y urbanos.
Actividades. Caracteristicas de los centros rurales,mobiliario, y posi
bilidades de inclusion y adaptación.
Igual , pero con los centros urbanos.
Buscar diferencias entre los entornos urbanos y rurales
en la adaptacion de las T.D.
Igual , pero con los centros publicos y privados.
GRUPO 3: Tarea: Actualizacion de los profesores y alumnnos en las T.D.
Actividades. Valorar y encuestar sobre el conocimiento de los
profesores en la utilizacion de las T.D.
Recoger información sobreel conocimiento delos
alumnos y su implicación.
Buscar actividades que se hacen en los centros
sobre las T.D.
Buscar los aspectos negativos de profesores y alum
nos a la hora de trabajar con T.D.
GRUPO 4: tarea: Observar la actuacion de otras entidades
Actividades: Identificar entidades modelicas en su
implantación.
Observar si favorece o perjudica el rendi
miento en el desarrollo de distintas
tareas o materias.
Ver si existe intercomunicación entre ellas
y su posible exito
Comparar como se hacia el trabajo con y sin
el recurso de las T.D.
GRUPO 5:Tarea: Definir cuales son las más utilizadas y cuales no.
Actividades: Ver cuales son las más utilizadas y por que.
Ver cuales son menos utulizadas y por que.
Ver la disponibilidad y espacios para su
utilización.
Compromiso e integración en el curriculum o
simplemente a traves de cursillos de formación.
Todas estas actividades las podremos realizar en diferentes sitios de Internet. Para su orientación y desasarrollo le vamos a proponer unas direcciones en las que podran encontrar variada información sobre todo lo expuesto a la vez que se invita a los alumnos a que realicen una busqueda propia.
Estas son.
1.- www.map.es/gobierno/muface/v175/educ.htm
2.- www.csi.csif.es/ense/congrsoinnovamos.html
3.- www.pangea.org/peremarques/siyedu.htm
4.- www.rieoei.org/de los lectores/2763Bustos v2.pdf
5.-http://aula21.net/aulablog.21/
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http://zunal.com/webquest.php?w=26240
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