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LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
Evaluation
Rubric
# | Beginning 1 | Developing 2 | Very Good 3 | Exemplary 4 | Score |
---|---|---|---|---|---|
Preparación | Presenta el resumen y la actividad planeada sucintamente y con poco recurso y esfuerzo | Presenta el resumen y la actividad planeada con evidencias de trabajo grupal y elaboración | Cumplido en la presentación de los resúmenes aprovecha el tiempo para aclaraciones. | Buen proceso de preparación, muestra profundidad en el desarrollo del tema. | %25 |
Sustentación | Conoce el tema superficialmente, logra explicar los puntos planteados. La actividad de evaluación es poco adecuada. | Conoce el tema en buena medida, y logra explicar los puntos planteados. La actividad del grupo fue de poca coordinación | Logra explicar el tema relacionando los diferentes aspectos de éste. La evaluación tiene en cuenta los diversos aspectos presentados.ce. | Domina el tema propuesto, logra conectarlo y explicarlo en sus diferentes aspectos. La evaluación logra analizar el tema. | %25 |
Manejo de la Discusión | El/la relator/a La dirige, pero no expone y delega, el grupo responde poco, no se resaltan los puntos más importantes no llegan a conclusiones. | El/la relator/a procura desarrollar, pero tiende a dirigir el desarrollo del tema al pleno o a su grupo, pero no expone directamente, y delega, el grupo responde poco, no se resaltan los puntos más importantes pobres conclusiones. | Es Organizada, El/la relator/a dirige correctamente la discusión, puede contestar los diferentes interrogantes, el grupo le apoya de forma sustancial, logran orientar al logro de conclusiones | Bien liderada, provoca a la discusión y participación tanto el relator/a como el grupo participan coordinada y cohesionadamente, desarrollan el tema y logran llegar a conclusiones importantes | %25 |
Participación | Hay poca participación activa del grupo,se centra más en su relator/a Presta poca atención a las distintas participaciones. | Oportuna, aporta buenos elementos, presta atención a las distintas participaciones, | Muy oportuna y Pertinente. Activa, es fundamentada para el buen desarrollo de cada uno de los temas con bastante claridad | Propositiva, oportuna y Pertinente. Activa, es fundamentada para el buen desarrollo de cada uno de los temas, presenta claridad y coordinación | %25 |
Total Score: %100 |
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