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Aparato Respiratorio
Evaluation
Cada estudiante tendr� una calificaci�n individual y otra por el trabajogrupal.
Enla exposici�n final ser� tomada en cuenta en base al dominio de cada alumnosobre el tema y la correcta utilizaci�n de la ortograf�a. Por cada trabajo el alumno acumulauna cantidad de puntos en base a una puntuaci�n total de 80 puntos para el tematratado.
TABLA PARA EVALUAR
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| Muy bueno | Bueno | Deficiente |
| Investigar en diferentes medios, Enciclopedias, P�ginas web, libros, diferentes conceptos del tema tratado. | Los estudiantes demuestran coherencia en la exposici�n de los conceptos. | Los estudiantes demuestran cierto grado de coherencia en la definici�n de los conceptos pero no lo suficiente. | El estudiante no tiene ninguna coherencia en la definiciones de los conceptos |
| Presentar en Exposiciones, diferentes conceptos sobre el tema tratado | Los estudiantes demuestran coherencia total en la exposici�n de los diferentes conceptos investigados. | Los estudiantes demuestran cierto grado de de coherencia en los conceptos investigados. | Los estudiantes no demuestran ninguna coherencia en los conceptos investigados y presentados en la exposici�n. |
| Construir una Maqueta, utilizando recursos del medio. | La maqueta construida por los alumnos expone claramente los �rganos del Aparato Respiratorio | La Maqueta expone los �rganos del Aparato Respiratorio, pero no muy claro y legible. | La maqueta presentada por los estudiantes no expone claramente los �rganos del Aparato Respiratorio. |
| Redactar un consolidado final de lo aprendido, en no menos de tres hojas. | La redacci�n presentada por los alumnos resume claramente el tema tratado y con mucha coherencia. | La redacci�n del consolidado presentado por el alumnado, resume el tema pero no muy claro y coherente. | La redacci�n de consolidado de los alumnos no resume adecuadamente el tema y no tiene coherencia. |
Rubric
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