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Webquest para el aprendizaje de idiomas
 
     
     
 

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Teachers Page Conclusión
 
     
     
 

Respondan de manera grupal  a las siguientes preguntas:
1.- ¿Es posible realizar un diseño de clase utilizando una  WebQuest?
2.- ¿Los estudiantes se responsabilizarán de las actividades de clase al seguir la secuencia de clase propuesta por la WebQuest?
3.- ¿Por qué me es útil saber diseñar WebQuest?
4.- ¿Cuál es el principal reto al que me enfrento al tratar de diseñar una WebQuest?

Es importante que reflexione y con base en su experiencia en este taller, llegue a conclusiones de esta excelente herramienta que le ayudará en sus clases de idiomas. Buena suerte.

Referencias:
Bruner, D. (1970) en Dodge, B. (2001). Some thoughts about Web Quests. Recuperado el 14 de septiembre de  2011, de http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html
Dodge B. (2001) .Some thoughts about web quests. Recuperado el 14 de octubre de 2008, de              http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html
----- (2005). Overcoming obstacles to quicker web quest creation. Recuperado el  2 de septiembre de  2011, de http://webquest.sdsu.edu/NECC2005/
García, Ana (2009) El trabajo colaborativo en la ejecución de una webquest entre dos grupos.Recuperado el 2 de septiembre de 2001, de http://es.scribd.com/doc/16596520/El-Trabajo-Colaborativo-y-Las-Web-Quests-Entre-Dos-Grupos 
Kenneth, K. (2003). The web quests as a means of enhancing computer efficacy. Recuperado el 22 de octubre de 2008, http://eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/80/1a/e1/7e.pdf



 

 
     
     
 
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